Морская пехота - не конкурс красоты!

  Сейчас пресса и другие ресурсы уделяют немалое вниманию людям, которые чего-то достигли, и зачастую те, кто хотят быть на них похожими – вкапываются в личностные особенности человека. То есть всматриваются в его особенность душы, черты характера. Именно по этой причине расходятся большим тиражом их высказывания, и люди с истовым желаниям ищут их биографию, а также многочисленные «выступления» на публике для того чтобы понять: чего не хватает среднестатистическому электрику в личностном росте. Но, зачастую, эти пубилкации практически никак не помогут читателям в будущей жизни. Жизненные правила нашей Земли хорошо описывает «Эффект
Матфея».

  Обстоятельства сейчас играют немалую роль в сферах, где отбирают лучших. Я о спорте, науке и т.д. Где участники начинают выступать за юниорские команды, затем занимают место на верхушке – в высших лигах.  Я думаю, что все знают эту систему: из 4 команд выходит 1 лучшая, затем лучшие между собой соревнуются, из лучших лучшие и так далее. Так вот, кто-то замечал в хоккейной команде возраст участников: месяц и число рождения? В особенности высшая лига? Команды включают в себя игроков, которые родились в январе, феврале, марте и человека 2-3 в мае или апреле. Забавно, что во всех командах высшей лиги такая вот ситуация. И неужели ни у кого и никогда не возникает вопрос: почему?  Почему именно лишь вторая половины зимы и весна рождают игроков престижных клубов? Оказывается объяснения очень просто: отбор начинающих в хоккейную секцию заканчивается 1 января. Тренеры стремятся брать более рослых, сильных, чем их сверстники детей. Знаете, когда рождается идеальный контингент для хоккейной команды? Да, в январе, феврале… Для более 

 ясного понимания приведу пример: допустим Коля отмечает 10 лет 3 января, а Дима  - 3 декабря, то есть Коля старше Димы почти на год, хотя родились они в одном и том же году и возраст совпадает. В первом случае у него был целый год до того, как он вступит в хоккейную команду, а у Димы всего около 27 дней. И волне понятно, что будет более рослым, тот который родился в 

январе, а не в октябре ноябре и т.д. Но со временем же уходит это разница в весе, росте, верно? Но те, что родились лишь по совпадению в январе получат куда более лучше «образование», так как они уже будут играть в различных лигах лигах, а там соответственно лучше уровень преподавания, да и вообще – будут уделять большее внимание тем, кто является, как я выразился «идеальным контингентом». Но порог в плане физиологии стирается так или иначе, но январь, февраль играет куда лучше чем игроки августа, например, и не потому, что они лучше или у них есть талант, а из-за всего лишь хорошей подготовки, зачастую, которую они получили по везению, родившись во второй половине зимы и весны. И вот, говоря о хоккее, я надеюсь, вы поняли, что я говорю не только о нем, правда? Это можно применять практически ко всему. В данном случае применимо и к образованию.

  1 сентября – является числом отбора поступающих «хоккеистов» в начальную школу. Как мы видим, дети тоже рождаются не в одном месяце, а в разных. Не будем говорить о октябре, ноябре, декабре, так как родившись в эти месяце – ребёнок автоматически оказывается в другой «весовой категории», то есть идет не 7, а в 8 лет. Поэтому возьмем опять же январь, февраль и тд У кого будет больше времени адаптироваться к школьному процессу? Верно, те которые имеют в запасе большем чем пол года, а не месяц или два. И самое поразительное, что учителя зачастую путают 2 

понятия: развитость и способность. И в дальнейшем говорят, что-то вроде: «у тебя есть способности», на самом деле ты показывал не способности, ты показывал, то что ты УЖЕ знаешь или говоришь на основе УЖЕ имеющейся информации, к удивлению педагоги это принимали за способности. Как результат, зачастую  опять уделяется больше внимания РАЗВИТЫМ, заметьте не способным, зачастую. И разумеется, лучше будут результаты у первого варианта, т. к. им дается иное кол-во знаний, куда большее. Ведь никто не будет тратить особое внимание на Петрова в первом классе, так как его приняли за не способного, хотя по сути он лишь не имел того багажа знаний, как другой. Естественно результаты будут лучше не у Петрова, а у того, кто родился в Январе. Он получил большую долю знаний от учителя, соответственно его уровень лучше с каждым годом, а у Петрова все ниже. И что самое удивительное – граница в возрасте не стирается и в последующих годах, а все бы, как оказалось, начиналось с малого, казалось бы школа. Единственное, более мене хорошее решение было б разделить отбор учеников по сезонам, и после пятого класса, когда, допустим, летний сезон получит столько же сколько и зимний, то разницы не будет наблюдаться особенной. Поэтому структуру начальной школы можно сделать именно таковым образом, но это будет являться большой морокой для каждой администрации: введения такой начальной школы.

  Понимаю, что это наводит на пессимистические мысли. Но к чему я ввиду: наш мир сравним не с конкурсом красоты, где ты должен обладать специальными критериями, а сравним с морской пехотой, где из любого «зайца» можно сделать достойного бойца, путем набивания в него «образования» (фарша), ну и следственно упорство сделают из каждого из нас отличного солдата. То есть все зависит от нас: будем ли мы себя набивать «фаршем»?